4月16日晚7:00，研究生“小荷论坛”系列学术活动之五在克阿楼三楼会议室举行。我院2018级全体研究生参加了本次论坛，惠霞、郇芳两位导师作为论坛评委出席本次活动。
在论坛活动中，王洋同学采用测试卷和实验法对“认知理论隐喻下的高中英语写作教学能否提高学生的英语写作水平”这一问题进行了探讨；赵作敏同学以“多模态隐喻在高中英语词汇教学中的应用”为主题，就论文题目、文献综述、理论依据、研究问题、研究设计等方面作了详细地阐述。接下来，梁娅妮同学以“高中生英语课堂沉默的原因及对策研究”为主题，采用课堂观察法、问卷调查法和访谈法法对高中生在英语课堂上沉默的现状、原因和教师处理学生课堂沉默的对策三个研究问题入手设计了课堂教学步骤。刘璐迪同学就“故事教学法在初中英语词汇教学中的应用研究”为主题，采用问卷调查法和测试法对故事教学法能否提高初中生英语学习的兴趣，以及故事教学法能否提高初中生的英语成绩两个研究问题进行了汇报。
针对以上同学的论述，两位导师针对四名学生的汇报逐个进行点评，在与同学们探讨一个好的选题的标准的同时给出了三条建议：
1. 希望大家在进行研究设计时一定要考虑到可行性，基于现实不可过于理想化；
2. 研究意义要从多维度考虑，实验过程要设计具体全面；
3. 必须关注调查问卷及测试卷的信度与效度，进行信度与效度分析。
最后，两位老师对汇报的同学所做的准备工作予以肯定，并鼓励同学们在有自己想法的基础上要及时与指导教师多加沟通交流，从而写出可行性、创新性与学术性俱佳的论文。
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