5月9日晚，我院研究生学术活动“小荷论坛”第九场在克阿楼会议室举行。我院17级全体研究生参加了本次活动。张纪鸽，马军校两位老师莅临指导。

首先梁静静同学基于自身的教学经验结合当前的热门话题“核心素养”提出在英语核心素养指引下的初中英语单元设计探究，通过对选题缘由、研究综述、研究问题和研究思路展开了阐述。随后周莹同学在题为Twilight from the perspective of Eco-criticism的报告中提出了自己的研究兴趣点，从生态批评理论的视角对小说《暮光之城》进行了多维度的分析。谢圆同学以“陕北方言中对中学生英语语音习得的负迁移研究”为主题介绍了当前陕北方言在中学英语教学中对学生语音影响的现状，并重点强调了其价值所在。最后，曹晓甜同学根据其“基于动态评估理论的高中英语写作反馈方式比较研究”一主题，基于社会文化理论和动态评估理论，对高中英语写作组合反馈方式进行了阐述。即“教师干预+句酷网评分”和“学生干预+句酷网评分”进行对比研究，探讨这两种组合反馈方式的有效性表现在哪些方面，从而促进学习者的英语写作兴趣。

老师分别对四位同学的汇报做出了点评，并就论文写作提出了建议：研究问题应与论文题目相对应， 并且要确定好论文是进行教学设计还是教学实验。除此之外，研究应在生态批评理论中找切合点，分析电影文本会局限于情节分析，应尝试在原著中进行相应的文学分析与评论；要明确确定研究对象、关键词，文献综述应尝试用选题进行组织；在研究中需加入活动观察、收集数据、长期追踪。

通过这次报告会,四位同学的分享和两位老师的点评使同学们明晰了思路,增添了信心，对提高课题研究的有效性起到了指导作用。